おはようございます、自信コーチの阿部洋太郎です。最近「大学受験でどんな勉強をしていたか」を頑張って思い出しています。で、できたことはあんまり覚えてないのですが、できなかったことは結構覚えてました。５教科の中で苦手だったのが国語と英語。国語は勉強法がよく分からず放置してたのに対し、英語は頑張って勉強した割には伸びませんでした。今でも覚えているのが長文読解で出てきた「Shakespeare」。この単語を見た瞬間に「訳が分からん！無理！」ってなったのですが、後で答えを見ると「シェークスピア」でした（苦笑） 中高で「英語は難しい」と刷り込まれました（笑）
「英語は並べる」と知って目からウロコ
ということで、大学に入ってからも英語を敬遠していたのですが、昨年大西泰斗さんの本を読んで「あー、なるほど！となりました。それが「英語は並べ方」。
英語には「てにをは」「ですます」がありません。例えば、
「一郎から受信したメールは二郎に転送したと三郎から聞きました。」
という文章から「てにをは」を抜くと
「一郎 受信 メール 二郎 転送 三郎 聞く」
誰が？
一郎、二郎、三郎？
何を？
メール？
どうした？
受信、転送、聞く？
単語だけ並んでいると、全然わかりません。それはアメリカ人でも当然同じです。でもアメリカ人は「てにをは」を使わずに、きちんと意味を伝えています。じゃあ「てにをは」を使わないで、どうやって判別してるかというと「並び方のルールを決めている」。
最初に主語（誰が）、次に動詞（～した）、最後に目的語（何を）
それぞれに説明があれば付け加える。
（誰が）＋（どうした）＋（何を）＋（説明）
と位置によって意味が決まります。逆に言うと、並びがおかしいと伝わりません。
ポイントは動詞！
で、文章を読むときも書くときも、動詞を探すのがポイントになります。なぜかというと、”真ん中”の動詞が見つかると、前にある「主語」と後ろにある「目的語」を判別できるからです。例えば先ほどの文章「一郎から受信したメールは二郎に転送したと三郎から聞きました。」では、
動詞は？
聞きました（hearの過去形でheard）
誰が聞いた？
一郎でも二郎でも三郎でもなく、私！（I）
何を聞いた？
話（the story）
説明：
話は三郎から聞いた（from Saburo）
ここまでで
I heard the story from Saburo.
話の中身も（主語 動詞 目的語）の並びにします。
『一郎から受信したメールは二郎に転送した』
話の中の動詞は？
転送した（forwardの過去形でforwarded）
誰が転送した？
三郎（Saburo）
何を？
一郎から受信したメール（the mail from Ichiro）
説明：
二郎に転送した（to Jiro）
話の内容は
Saburo forwarded the meil from Ichiro to Jiro.
一つの文章にすると
I heard（the story）from Saburo
that he forwarded the mail from Ichiro to Jiro.
The storyはダブるので省略、三郎はダブるのでheに変えました。（heを省略すると、（主語 動詞 目的語）と並べられなくなります。だからheは省略できません）
英語と日本語は別物
さて、私はずっと英語の勉強をするときに、「ofは「の」で、isは「です」で、・・・」と覚えようとしていたんですが、上手くいきませんでした。「どの位置にあるか」で意味は変わるから当然です。
日本語では「○○と聞きました」なのが英語では「聞きました、○○を」になります。「壁の後ろに猫がいる」だと「a cat behind the wall（猫 後ろ 壁）」。日本語は、話を進めていって最後に結論ですが、英語は結論から始まる感じです。そもそもの思考パターンが違うので、単語を１個ずつ訳していっても上手くいきません。
でも、最初から”別物”だと思ってルールを覚えていくと、理解しやすくなります。で、「あー、そういうことか！」と分かってくると面白くなります。お時間ある方は大西さんの本を読んでみてください！
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